?? 河北省教育厅关于加强教师进修学校建设的意见

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冀教[2001]5

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各市教委:

当前,随着素质教育界的深入实施,进一步加强中小学教师继续教育,全面提高中小学教师素质,已经成为一项十分紧迫的任务。我省中小学教师继续教育的重点和基础在县级。教师进修学校作为县域范围内中小学教师培训基地,在具体实施中小学教师继续教育工作中具有不可替代的基础作用,承担着重要责任。为了切实加强我省县级教师进修学校建设,充分发挥教师进修学校的作用,提出如下意见:

一、进一步明确教师进修学校的主要职能和任务

1、各县教师进修学校是县域范围内教师培训中心和教育干部培训中心。其主要职能是:在县教育行政部门领导下,具体组织实施县域范围内教师继续教育工作和教育干部培训工作,负责起草教师继续教育规划和年度计划,负责制定教师继续教育学籍管理办法,建立并管理教师继续教育档案,业务进修档案;为教师和教育干部自学、业务进修提供帮助和服务;利用县内外、国内外的教育资源、利用音(声)像资料和网络开展继续教育工作,充分发挥教师进修学校"两个中心"的职能。为强化教师进修学校的职能。从2001年起,要在教师进修学校加挂教师培训中心的牌子,并赋予其一定的管理职能。

2、当前和今后一个时期教师进修学校建设的主要目标任务是:

进一步加强学校的基础建设,从信息化建设着手,用先进的教育设备、教育技术和教育教学资源开展对中小学教师继续教育工作,各县要把中小学信息技术网络中心、服务中心建在教师进修学校,使其成为县域内教育信息中心;建成县域内新教师业务培训和教师资格培训的基地;强化教师进修学校在中小学教师"小教大专""专升本"学历提高培训中的作用,建成实体化辅导站和业务管理机构,从2001年起,对参加"小教大专""专升本"培训的中小学教师实行主考院校和县教师进修学校学籍两级注册制,强化县教师进修学校在教师学历提高培训中的学籍管理职能;成为中小学英语、信息技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动课程教师培训基地和业务指导机构;成为从幼儿园到高中教师教育教学能力提高培训和教育干部培训基地;与教研部门密切合作,成为教师教学业务能力、教育科研能力培训的指导和研究中心,推动县域内教育科研和教学改革试验;与电教、仪器装备部门密切合作,成为教育技术推广培训中心;成为县域内教师普通话培训机构。在县教育行政部门领导下,推进中小学普及普通话工作。

3、要用先进的教育思想指导教师进修学校建设。校长和教师要用先进的教育思想武装自己,指导中小学教师的继续教育。先进的继续教育思想,不仅强调对教师的学科知识教育,更强调用先进的教育思想来武装接受培训教师的头脑,使他们的传统教育观念发生根本变化,树立新的教育观念,增强教育科学理论素养,实现由教书匠向教育家的转变。在中小学教师继续教育工作中,要强调把先进的教育方法和先进的教育技术作为中小学教师继教育的重要内容,并转达化为广大中小学教师自身的素质。

二、不断增加投入,大力推进县教师进修学校的标准化、规范化建设。

4、适应当前和未来中小学教师继续教育的需要,不断增加投入,加快教师进修学校的标准化和规范化建设。办学条件要实现标准化,要有与教师培训相适应的必备的校舍、场地和常规仪器设备、音体美器材与设施,有必要的图书资料,有先进的教育技术手段,建立起网络系统、多媒体教育、语音室等。要实现管理的科学化、规范化、法制化,不断提高管理水平。要把教师进修学校办成县域内龙头学校之一。

三、加强教师进修学校领导班子和教师队伍建设

5、要按独立设置的成人中等专业学校的标准,为教师进修学校配备年富力强、富有事业心、责任感、进取心和开拓精神,思想解放、务实的领导班子,并享受成人中等专业学校的待遇。首先要选好校长,各级教育行政部门要主动给当地党委、政府当好参谋,取得党委、政府的关注和支持。

6、采取切实有效措施,建设一支专兼职相结合的优秀教师队伍。各级教育行政部门要选配当地最优秀的教师从事教师进修学校的教育教学工作。教育行政部门和进修学校要加强教师进修学校教师的学习、提高创造条件;要有计划地组织教师定期深入中小学,开展调研工作,了解散中小学的教育教学改革动态,更好地为中小学教师继续教育服务;要建立一支相对稳定的、高质量的兼职教师队伍,可聘请专家、学者和管理人员作为教师进修学校的兼职教师;教师进修学校的师资要做到专兼职相结合,县内外相结合,调动一切可以调动的教育资源,为当地中小学教师继续教育服务。

四、逐步建立开放的教师培训体系,积极探索形势下教师进修学校的办学模式

7、要搞好全省几十万中小学教师的继续教育工作,必须建立起开放的中小学教师继续教育体系。要形成省、市、县、乡、校相结合的中小学教师继续教育网络,尤其是充分发挥县、乡、校三级的积极性,为中小学教师继续教育工作奠定坚实的基础。要运用远程教育手段为中小学教师继续教育服务,为偏远地区的中小学教师送教上门。在中小学教师继续教育中要以校本培训为主要的组织形式,教师进修学校要对校本培训给予指导、提供优质的服务。在中小学教师继续教育中,要将信息技术培训与各学科培训有机结合起来,根据不同职务、不同层次中小学教师的实际开展培训,积极探索新的培训模式,力争有所突破,有所创新。

8、在保证中小学教师继续教育这一根本任务的前提下,教师进修学校可根据自己的实际情况按照有关报批程序举办附属中小学校,条件允许的也可举办校办企业,以充分利用教育资源,增强学校的办学实力,为当地经济建设服务,为中小学教师继续教育多渠道筹集经费。

五、加强检查评估,促进教师进修学校建设尽快走上法制化轨道

9、教师进修学校必须坚持独立设置的原则,凡并入其他学校的要取消其建制,教师继续教育任务由所属市级教育行政部门统筹安排。从2001年开始,教师进修学校建设纳入全省"普九"复查内容,凡在"普九"复查中教师进修学校不达标的县,给予回访。未申请达标验收的55所教师进修学校,应在2001年底前全部达标。各级教育行政部门要加强对教师进修学校建设和教育教学质量的检查评估。从2001年开始,省教育厅将组织有各方面专家参加的检查评估组,分期分批对教师进修学校建设和教育教学质量进行检查评估,并在全省通报检查评估结果。

六、明确责任,切实加强对教师进修学校的领导和管理

10、加强中小学教师继续教育是《教师法》、《中小学教师继续教育规定》明确的要求,办好教师进修学校是市、县政府和教育行政部门的法定职责。各级政府和教育行政部门要从提高教育质量、提高教师素质、全面推进素质教育的角度来对待教师进修学校建设,加强对教师进修学校的领导。县级教育行政部门要明确主管领导和具体科室负责教师进修学校和中小学教师继续教育工作。

附件:河北省县级教师进修学校基本实现办学条件现代化标准(试行)

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????????????????????????????????????????? 河北省教育厅

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